Хорошая речь - слаще меда

Формирование правильной речи ребенка - одна из основных задач дошкольного учреждения.  Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стоит очень остро, и этому аспекту педагогической деятельности уделяется большое внимание.

Приведя ребенка в логопедическую группу, родители и не предполагают, что только совместными усилиями можно добиться определенных результатов.  

Комплексный подход к преодолению речевого дефекта предусматривает  активное участие родителей, которые могут все знания, речевые навыки, умения детей, полученные во время занятий с логопедом, закрепить в повседневной жизни.  Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организованна преемственность работы педагогов и родителей. Мы должны стать сотрудниками, коллегами, помощниками друг другу, решающими общие задачи.

Взаимодействие специалистов с семей в нашей логопедической группе носит системный характер и складывается из различных форм работы: родительские собрания, беседы, консультации, записки, информационные листки, а также семинары-практикумы, один из таких семинаров «Хорошая речь – слаще меда» прошел у нас в конце февраля. В работе семинара приняли участие старший воспитатель О.Н.Воробьева, педагог-психолог Р.И.Ибраева, учитель-логопед О.И.Тимофеева, воспитатели Е.А.Шурупцева и Т.А.Ежова а также родители воспитанников, которые выступили в роли детей. Педагоги  предложили им выполнить ряд упражнений на дыхание, провели пальчиковую гимнастику, физминутку, артикуляционную гимнастику, поиграли в дидактические игры. На семинаре взрослые познакомились со множеством способов вовлечения детей в учебную деятельность посредством игры и приемам исправления дефектов, а также получили практические навыки для работы с детьми дома. 

  Мы знаем, что успех коррекционно - воспитательной работы в логопедической группе возможен только при тесном сотрудничестве педагогов и родителей воспитанников. 

Учитель-логопед О.И. Тимофеева МДОУ «Аленушка» с. Исаклы